第40章

平涛：

“可是，有些大人说到世界毁灭时，好像不是难过呀。

“有些人好像非常高兴。

“简直迫不及待。

“这个成语没用错吧？”

平舒：

“成语使用正确。

“你观察的也没错。

“成年人的立场与想法是非常复杂的。

“同一件事情，对部分人来说是坏事，对另一部分人来说可能反而是好事。

“即使同样视为坏事，有些人也热衷于丧事喜办。

“还有些人觉得反正是所有人一起死，自己不吃亏，不吃亏就等于占便宜。

“只要占到了便宜，哪怕这份便宜不是他们需求的，他们也会感到开心。”

平涛：

“啊……还是不懂。

“大人为什么要这么复杂？”

平舒：

“等你长大了、也成为复杂的大人后，自然就懂了。

“如果你能活到那一天的话。

“不知道到时候你是会因为真正明白‘世界即将死亡’的含义而难过或恐惧呢，还是会期待那一天的到来。”

平涛：

“我好像不太记得爸爸了。

“虽然有他的照片、视频，但是，我看那些，感觉与看其他人的照片视频，好像没多大区别。

“我是说，同样出现在照片视频中，学校老师、隔壁邻居，甚至营养膏自取机都让我感觉比爸爸更亲切一些。”

平舒：

“倒也不至于把你爸跟营养膏自取机做对比。”

平涛：

“我在说亲切感。”

平舒：

“好吧。

“嗯……其实本来也不用太记得。

“你爸不会介意你淡忘了他。

“就像如果我死了，我也不会介意你淡忘了我。

“或者说，比起过于思念来，我们会觉得你还是淡忘了更好。

“将来，你会认识很多人，其中有一部分可能还会与你建立起比较密切的关系。

“包括成为朋友、同学、对手、恋人等。

“但他们中的大部分都会突然死亡。

“你听说他们死亡后，思念几分钟，然后便可以淡忘。

“不要太去记忆，那会太过沉重。

“这正走在末路上的世界里，死亡太频繁。

“而且随着毁灭之日的临近，死亡必然会越来越频繁。

“如果你太在意死亡，你那可能同样并不长久的人生会过得很辛苦。

“我将你生出来，虽然不能说是为了让你享福，但也真的不是为了让你受苦的。”

当时的平涛茫然地看着平舒，像是看着一个故意出超纲难题刁难学生的恶趣味老师。

正好，当时平舒的工作就是基础学校的老师。

平舒老师一本正经地对平涛说：

“我知道你现在听不懂。

“先记着吧，将来你长大后自然就懂了。

“可能到时候你不会认同我的看法。

“希望我们都能活到你思路清晰反驳我的那一天。”

平涛老气横秋地叹口气：

“长大后要懂的事情可真多。”

平舒：

“长大、成长，就是要越懂越多嘛。

“不然你活着的这些时间都活到哪儿去了？

“总不能是化为营养膏被你嗷呜一口吞了，然后噗噗几声拉得干干净净吧？”

平涛嫌弃：

“妈妈！

“你想不出更好的比喻和描述方式了吗？”

平舒：

“呵，你这么能耐你教我呀。

“你这个语文考试险些不及格的小渣渣。”

关于“世界毁灭”究竟代表了什么，平涛是在第一次近距离接触了一个三级时空漏洞、匆匆亲眼看见了那时空漏洞所展示的另一个世界后，才隐约开始有了概念。

平涛认为，那一刻应该是她脱离幼年期、正式向成年人世界迈近的第一步。

也是从那时起，平涛逐渐学习到，原来在很多异世界中，人类竟然是不用担心世界会毁灭的。

哪怕在部分异世界中，人类会提到灭亡的概念，但主要只是担心人类自己作死自己，而非担心世界完蛋。</p>